تطلق الجمعية الخيرية لصعوبات التعلّم، يوم الثلاثاء 18 ربيع الآخر 1448هـ، مبادرة «شراكة» بالتعاون مع عدد من المدارس والجهات ذات العلاقة، بهدف تعزيز التكامل بين الأسرة والمدرسة، ودعم الطلاب ذوي صعوبات التعلّم، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية أكثر وعيًا باحتياجاتهم.
وتتضمن المبادرة برامج توعوية حضورية وعن بُعد، تستهدف المعلمين وأسر الطلاب والمتخصصين والمهتمين، وتركز على التعرف المبكر على مؤشرات صعوبات التعلّم، وفهم احتياجات الطلاب، وتطبيق ممارسات تعليمية فاعلة تسهم في دعمهم وتمكينهم. وتمتد المبادرة طوال عام دراسي، وتستهدف أكثر من 800 مستفيد، مع قياس أثر البرامج في رفع مستوى الوعي والمعرفة لدى المشاركين.
وقالت الدكتورة فردوس أبو القاسم، المدير التنفيذي للجمعية، إن مبادرة «شراكة» تأتي ضمن جهود الجمعية لتعزيز ثقافة التكامل في دعم الطلاب ذوي صعوبات التعلّم، انطلاقًا من إيمانها بأن دعم الطالب يصبح أكثر فاعلية حين تتكامل الجهود بين الأسرة والمدرسة والمتخصصين، ليجد مساندة متسقة في الصف والمنزل.
وأوضحت أن المبادرة تهدف إلى تمكين المعلمين والأسر بالمعرفة والأدوات التي تساعدهم على فهم احتياجات الطلاب، والتعرف المبكر على مؤشرات صعوبات التعلّم، واختيار الأساليب التعليمية والتربوية المناسبة التي تساندهم في مسيرتهم التعليمية.
وأضافت أبو القاسم أن الجمعية تعمل، ضمن خططها الاستراتيجية، على ترسيخ مفهوم التكامل بين الأطراف المعنية، بما يمكّن الطلاب من التقدم في تعلّمهم، ويسهم في تحسين جودة حياتهم، مؤكدة أن قيمة الشراكة الحقيقية تتجلى فيما تحدثه من أثر ملموس في تعلّم الطالب وحياته.
ودعت أبو القاسم المدارس والمتخصصين والمهتمين في المجالات ذات العلاقة إلى المشاركة الفاعلة في المبادرة، والإسهام بخبراتهم وتجاربهم؛ بما يعزز تبادل المعرفة وتكامل الجهود، ويدعم تحقيق أهداف المبادرة وأثرها المستدام.
وتنطلق أولى لقاءات المبادرة بعنوان «إضاءات حول صعوبات التعلّم»، وتقدّمها الأستاذة عهود بنت عبدالله الزيد، المستشارة في مجال صعوبات التعلّم، ويتناول اللقاء مفهوم صعوبات التعلّم، والفروق بينها وبين الإعاقات الأخرى، وأساليب التعامل مع ذوي صعوبات التعلّم ودعمهم.
